Het belang van een dynamische schooldag
Op de Anspach school geloven we dat leren meer is dan stilzitten in de klas. Met onze dynamische schooldag zorgen we voor een gezonde balans tussen binnen en buiten, zittend en bewegend leren. Waarom? Omdat beweging niet alleen goed is voor het lichaam, maar ook de hersenen activeert en de executieve functies versterkt – denk aan plannen, concentreren en zelfbeheersing.
Bewegend leren bij basisschool Anspach: vier niveaus voor beter onderwijs in beweging
Bewegend leren is méér dan een spelletje tussendoor. We werken doelgericht met vier niveaus van beweging in ons onderwijs, zodat leerlingen niet alleen meer bewegen, maar ook effectiever leren. Elk niveau draagt op zijn eigen manier bij aan de ontwikkeling van onze leerlingen:
- Beter leren bewegen:
Tijdens de gymlessen door onze vakdocent en in de motorlabs werken leerlingen gericht aan hun motorische vaardigheden. Een goede motoriek vormt de basis voor zowel leren als welzijn. - Bewegen tussen het leren:
Korte energizers en bewegingstussendoortjes zorgen voor een mentale reset. Even bewegen na geconcentreerd werken helpt om informatie beter te verwerken en verhoogt de alertheid. - Bewegen tijdens het leren:
Beweging wordt geïntegreerd in de lesactiviteiten, zoals bij het gebruik van sta-tafels, het Zweeds loopspel of in onze learning labs. Leerlingen blijven actief terwijl ze aan hun leerdoelen werken. - Bewegen om te leren:
Dit is het meest geïntegreerde niveau: de beweging is onderdeel van de leeractiviteit. Denk aan tafels oefenen met ritmisch stuiteren of een kilometer lopen om het begrip afstand letterlijk te ervaren.
Om de kwaliteit van deze actieve werkvormen te waarborgen, werken wij met een zorgvuldig opgesteld kwaliteitskader. Leerkrachten worden geschoold en ondersteund om beweging niet zomaar ‘leuk’ in te zetten, maar doelgericht, doordacht en afgestemd op het leerdoel. Zo zorgen we ervoor dat elke beweging bijdraagt aan krachtig en betekenisvol onderwijs.